ICAL / Valladolid
La Federación de Enseñanza de CCOO de Castilla y León denunció hoy “posibles irregularidades” en el proceso de Acceso a la Función Pública Docente para el Cuerpo de Maestros en Castilla y León, y recalcó su triple rechazo a la distribución de plazas realizado por el tribunal, a la aplicación de un informe sustitutorio de la parte B2 sin que existan criterios de evaluación claros, y a la falta de claridad en la publicación de las notas de la fase de oposición.
Según afirman, los datos finales del proceso “muestran claros indicios de que la distribución de plazas por tribunal se ha producido una injerencia de los órganos coordinadores de los tribunales con una posible distribución de las plazas entre cada uno de ellos”.
En la Mesa Sectorial de Educación, CCOO exigió transparencia en los criterios que debían seguir los tribunales para puntuar los datos aportados del informe, pero a la vista de los resultados considera “insuficiente” el informe como posibilidad de mejorar las condiciones de acceso al eliminar una prueba de la fase de oposición, máxime cuando el porcentaje de opositores que han superado la oposición y han presentado informe se sitúa en el 31,1 por ciento.
Además, destacan que “a pesar de haber conseguido que las pruebas de oposición se consideren como una única nota que elimine la posibilidad de quedar fuera del proceso en el primer ejercicio, la Administración no facilita las notas parciales de forma general”. Esto dificulta el seguimiento del proceso por parte del opositor, sembrando dudas sobre “ajuste de notas” para evitar aprobados.
La Federación de Enseñanza de CCOO de Castilla y León entiende, respecto al modelo de Acceso a la Función Docente, que “se deben de mejorar los aspectos citados en los apartados anteriores a través de los procesos de negociación en la Mesa Sectorial de Educación correspondiente con las garantías suficientes para lograr desarrollar un auténtico modelo de concurso oposición”.
