Profesores de 253 colegios de la comunidad se formarán a la carta este curso

Ical / Valladolid
Un total de 253 centros escolares de Castilla y León, la mayoría de la zona rural, desarrollará planes de formación propios el próximo curso. Esta modalidad, que consiste en que los docentes de un colegio reciben formación especializada que previamente han solicitado, se enmarca dentro del nuevo programa de formación del profesorado no universitario de la Consejería de Educación.
Del total de centros, en 151 comenzarán por primera vez y 102 darán continuidad a la formación que iniciaron el curso que acaba de finalizar ya que se trata de planes de dos o tres años de duración. El 76% de estos programas formativos se desarrollará en centros escolares del medio rural y el 24% restante se pondrá en marcha en colegios de zonas urbanas. Es decir, este programa se iniciará en el curso 2009-2010 en 118 centros rurales y en 33 ubicados en entornos urbanos.
Estos planes incluyen cursos y encuentros de formación dirigidos a los profesores de un mismo centro sobre temáticas que, de forma previa, han solicitado a la Consejería de Educación. De esta forma, la formación es especializada y se ajusta a las necesidades de los docentes en función de sus objetivos. La inmensa mayoría tienen una duración de dos años. Para ello, la Consejería de Educación destinará una partida de 225.439 euros, lo que supone un incremento de más del 12% con respecto al curso anterior, cuando se invirtieron 200.000 euros.
En cuanto a la temática, una amplia mayoría de los planes están relacionados con la aplicación didáctica de las nuevas tecnologías de la comunicación, seguida de la convivencia, el éxito educativo y actualización científica.
Esta modalidad comenzó en el curso 2008-2009 como consecuencia de la reestructuración de los Centros de Formación e Innovación Educativa y la puesta en marcha de un nuevo modelo de formación del profesorado, similar al establecido en países europeos. Este nuevo modelo incluyó una amplía oferta de cursos online, además de las tradicionales acciones presenciales que conforman la propuesta de formación permanente del profesorado. El objetivo de futuro de los planes de formación es incrementar su duración a tres años, para que coincida con los mandatos de los equipos directivos.