Chile estudia el Plan de Convivencia Escolar

L.C. / León
El viceconsejero de Educación, Fernando Sánchez-Pascuala, desgranó todas las acciones desarrolladas en Castilla y León en materia de convivencia escolar y las medidas que se instaurarán en el futuro durante una ponencia pronunciada en el Seminario Internacional ‘Convivencia, mediación y resolución de conflictos en el ámbito escolar’, organizado por el Gobierno Metropolitano de Santiago de Chile, cuyos responsables gubernamentales tomarán como ejemplo el plan autonómico para diseñar uno similar.
Sánchez-Pascuala explicó de forma cronológica el desarrollo normativo, iniciado en enero de 2005, ante profesores y empleados públicos de la Administración Educativa de Santiago de Chile. El viceconsejero de Educación detalló así las actuaciones de prevención, la formación dirigida a alumnos, familias y profesores, los servicios gratuitos de atención y asistencia jurídica, así como las figuras que velan por un buen clima de convivencia en los centros escolares; coordinadores y mediadores.
Además de enumerar todas las medidas puestas en marcha, el viceconsejero de Educación también se detuvo en los resultados constatados de estas acciones. Así, Sánchez-Pascuala destacó la labor desempeñada por los coordinadores, encargados de la convivencia en los centros, y los alumnos mediadores, responsables de solucionar enfrentamientos en los que se ven implicados otros compañeros.
En este último aspecto, destacó que, gracias a su trabajo, no sólo se han reducido las incidencias entre alumnos y estos y los profesores en los últimos años, sino que también se ha logrado que muchos conflictos se resuelvan sin intervenciones de otros servicios sociales. “La mediación es una herramienta muy eficaz que permite, por medio del diálogo, que los estudiantes reflexionen y se resuelvan los comportamientos inadecuados con acuerdos reeducativos sin mayores problemas”.
Sánchez-Pascuala analizó algunas de las acciones concretas ya desarrolladas y adelantó nuevas propuestas como un plan de actuación para los alumnos que reinciden en comportamientos inadecuados, fruto de las recomendaciones de un grupo de expertos de la Universidad de León, o la convocatoria de premios de buenas prácticas.