ICAL / Valladolid
El PSOE ha registrado en las Cortes de Castilla y León una Proposición No de Ley con el objetivo de que la Consejería de Educación inicie “una campaña de hechos y no sólo de palabras para revalorizar el sistema educativo”. Esta iniciativa surge de un planteamiento realizado por el PSOE a la Consejería de Educación el curso pasado “ante la creciente preocupación de las comunidades educativas por la convivencia en los centros escolares”. “Han pasado varios meses sin ningún tipo de actividad por parte del Ejecutivo de Herrera para sentar las bases de un posible acuerdo para mejorar el clima escolar y la percepción del sistema educativo”, denunciaron.
La portavoz socialista explica, en un comunicado recogido por Ical, que la propuesta que se debatirá y votará en las Cortes intenta convertirse en “un comienzo para responder a incidentes que distorsionan el normal funcionamiento y un clima adecuado de respeto y convivencia fundamentales en un sistema educativo”.
En estos momentos, Castilla y León cuenta con dos herramientas para trabajar la convivencia: El Decreto por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y el Observatorio de la Convivencia Escolar. “Sin embargo, las cifras señalan que en el curso 2008-200, se produjeron 31. 958 incidencias violentas sufridas en los colegios, que implican a 10.062 alumnos. La incidencia más frecuente es la disrupción con 26144 casos recogidos, pero también hay actitudes de 'desacato' a la autoridad del docente 818, 3577 incidentes relacionados con problemas entre los propios alumnos, y se abrieron 1133 expedientes”, indicaron las citadas fuentes.
Además, según Martínez Seijo, son numerosas las comunicaciones anuales por parte del profesorado a la Consejería de Educación sobre las agresiones recibidas por parte del alumnado. “Son faltas consideradas menos graves que habitualmente responden a conductas disruptivas, faltas de respeto entre compañeros y hacia los profesores, actitudes apáticas de trabajo, etc., que tienen consecuencias verdaderamente negativas en la marcha normal de las clases. Desgraciadamente estas conductas son muy frecuentes y afectan seriamente al clima de trabajo en los grupos y la pérdida de estabilidad psíquica" del profesorado, y la consecuente desmotivación entre docentes y alumnado”, sentenció.
Desde el Grupo Socialista afirman que países como Finlandia con unos resultados incuestionables en su sistema educativo basan parte de su éxito en la importancia que dan tanto a la formación como al reconocimiento de la función docente en la sociedad, se valora y se respeta. La carrera docente es la primera o segunda en los sondeos de opinión sobre las profesiones más deseadas y es un sistema donde no se desperdicia tiempo y energía en la gestión de la disciplina. “Evidentemente, la situación en Castilla y León es muy distinta según se observa en los datos señalados de incidencias violentas en los centros educativos”, matiza la portavoz socialista quien considera necesario trabajar para modificar ciertas tendencias en el conjunto de nuestra sociedad con el objetivo de lograr una excelencia en el sistema educativo, en el que el profesorado juega un papel clave. “De ahí que sea fundamental otorgar a los docentes el reconocimiento, valor y respeto que por su desempeño de una labor eminentemente social deben tener”.
Desde la perspectiva socialista, educar tiene sentido si se hace conjuntamente. “Un ejemplo no se puede instaurar si una parte actúa de una forma y la otra diametralmente opuesta, por eso parte del éxito del sistema educativo se basa en que haya confianza social en el trabajo que se desempeña en los centros educativos”.
Por ello, la portavoz socialista destaca que en proceso de prestigiar el sistema educativo se debe trabajar conjuntamente y socialmente. “Por eso, desde el PSOE preferimos realizar un programa de sensibilización social sobre la importancia del sistema educativo, que contemple la necesidad de involucrar a las familias en el proceso educativo, el concepto de colaboración y respeto hacia la función docente, y la revalorización de los conceptos de formación y educación como garantías de una sociedad con futuro”.
